День третій.

Сьогодні дуже вдалий день! Ми зібралися для створення презентації, адже це наш кінцевий і найяскравіший етап роботи над проектом, в якому ми повинні в цікавій формі продемонструвати наші здобутки. А найприємнішим моментом стало те, що всі ми на 100% виклалися і виконали свій об'єм роботи. Звіт і варіанти оцінок ( які ми виставили один одному) додаємо на блог та залишаємо на розсуд вчителя! 

День другий

Сьогодні наша група зібралася для оцінювання першого етапу роботи - пошукового. Ми переглянули та проаналізували знайдену інформацію і склали план презентації (його ми додали на бічну панель), яка буде підсумком нашої роботи над проектом, визначили свої промахи та виділили найцікавішу інформацію.Але виявилося, що не всі члени нашої групи працюють відповідально. Тарас не виконав свій об'єм роботи, що нас дуже обурили. Але Альона,  як справжній лідер, пояснила, що він тягне команду вниз, і через це ми можемо отримати не такі високі оцінки, на які розраховуємо. Тарас погодився і пообіцяв, що завтра все допрацює!

День перший

Сьогодні на уроці хімії вчителька запропонувала нам незвичайну і не зовсім зрозумілу форму роботи, а саме проект. В класі буде 5 груп і ми одна з них. Якщо чесно, то спочатку було зовсім незрозуміло, як саме організувати роботу, що працювати над таким незвичайним питанням: "Чи може хімія сприяти розвитку творчості?". Що за нісенітниця, як наука може цьому посприяти?..Але потім вчителька запропонувала орієнтовний план роботи, і першим нашим завданням було переробити його для потреб своєї групи і розподілити ролі. Саме тут і почалися перші труднощі, адже кожен хоче бути   головним! Але поміркувавши ми вирішили, що ролі мають бути розподілені по здібностям і інтересам і питання вирішилось. Отже, за роботу...